第6章 坏女人和好女人

  不过好在没有发生喜闻乐见的俗套戏码，浅野悠也等不来什么所谓的左拳高伤害、右拳高伤害的机会，数学2的担当老师就大步流星地站上讲台了。

  虽然第二节下课也还有人嘰嘰喳喳地在议论他和九条恋的事情，但是浅野悠不关心，毕竟没能打扰他上课学习知识。

  如果真有人自討没趣到打扰浅野悠的学习进度，他真的会生气的。

  而教数学2的田村老师是个相当不错的人，也不知道是不是因为日本本身允许补习的缘故，他在课上负责打基础，课后会给主动求索的同学补补课。

  浅野悠没少去，一是因为他真的很需要提分，二是因为在各个老师面前混混脸熟有利於他早一点拿到內部推荐。

  这一来二去就成了办公室熟人。只不过现在，他的成绩依旧算不上多好。

  满分一百分的数学卷子他只能拿五六十分，还是在题型简单、难度中等偏下的卷子上，他的微积分和空间向量基本就是一团糟。

  相较之下，同为两百分的国语和英语反而是更好提分的部分，通过熟练度系统的背诵功能，浅野悠已经能够拿下几乎满分，但剩下的三门理科则是更为棘手。

  三门理科即物化生加起来共两百分，浅野悠能拿个八十分就已经很了不得了，因为这些不是只靠背诵就能解决的难题。

  所以，系统任务中指向的“攻克难关”多半指的就是这四门理科。

  如果有个学习能力大幅提升的buff的话，攻克这些难关兴许不算难，但是获得这个buff又需要先攻克难关，这就陷入了死循环：

  我需要提升我的学习能力来攻克难题。

  那你就去提升你的学习能力啊！

  但是我必须先攻克难题才可以提升我的学习能力。

  那你就去攻克难题啊！