第40章 摩尔根教学果蝇

  小马拍完老周的肩膀，拎著哨子往器材室里头走，嘴里还嘟囔著“706分打篮球还空心入网，这世道没法过了”。

  叶安压根不知道自己被体育老师惦记上了。

  中午吃完饭回宿舍的路上，赵胜还在復盘最后那记三分，手舞足蹈比划了一路，直到推开402的门才消停。

  宿舍里闷热，暖气片烤得空气发乾。叶安踢掉鞋爬上下铺，从枕头底下摸出生物课本，翻到第一册后半段~遗传与进化。

  高一下学期的內容，他前世学文压根没碰过，转回理科之后靠凌棲月的笔记把“稳態与环境”那块补齐了，但遗传这部分一直欠著债。

  期中考试靠系统的生命视野硬扛了过去，基础的孟德尔遗传、分离定律、自由组合定律勉强够用，填空和选择没丟太多分。

  但竞赛不一样。

  仲文上周布置的物理资料里有一道生物物理交叉题，涉及dna双螺旋的x射线衍射模型，叶安做到一半发现自己的遗传学底子薄得跟纸一样，公式能列，但微观层面的理解全是空的。

  该补了。

  课本翻到孟德尔的豌豆杂交实验，叶安扫了一遍。

  这部分还好。显性与隱性、基因型与表现型、分离比3:1、测交验证，逻辑链条清晰，和数学的排列组合本质相通。

  系统没有主动启动，说明这些知识对他现有的认知结构构不成新增量。

  叶安直接往后翻了二十页，跳到了整个遗传学模块里公认最让人头疼的章节。

  伴性遗传。

  摩尔根的果蝇实验。