第17章 知识污染
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  赫顿先生的课在下午最后一节。
  讲的是埃勾斯海文明衰退期的城邦政治，和神秘侧没有什么联繫，属於正经歷史课范畴。
  但李察听得很仔细，赫顿先生每堂课都有可能在转弯的地方埋下伏笔。
  铃声响了后，学生们开闸放水一样涌向门口。
  李察收拾书包的动作故意放得很慢。
  等教室里只剩他和赫顿先生两个人的时候，他把书包拉链拉上，走到讲台前面。
  “先生，有个问题想请教。”
  赫顿先生正把讲义收进文件夹里：“说吧。”
  “上次课您提到德尔斐神諭，我最近在读一些关於古代祭司知识体系的资料，有个问题一直想不通。”
  他措辞很谨慎，每个单词都在脑中过了一遍才放出来：
  “您觉得那些祭司的『预测』，纯粹来自信息整合，还是有其他因素？”
  赫顿先生把文件夹搁在桌面上，他看李察的方式变了。
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  和老师看学生不一样，那更接近於在看一个潜在同行了。
  “你问的问题，已经超出了课本范围。”