第275章 社学

  他曾想过要给大明改命，要给汉人开疆，那些宏大的敘事固然热血。

  可真当这小小的脉搏在掌心跳动时，他才惊觉，自己那所谓“犁庭扫穴”的动力，原来並非全是为国为民，更多的是为了让自己的后代不用去剃那根金钱鼠尾辫。

  “夫君。”赵敏的手覆在他的手背上，声音轻柔，“莫要发呆了。孩子若是知道他爹是个只会发呆的呆子，怕是要嫌弃的。”

  徐景曜回过神，反手握紧了她：“我在想，这孩子来得正是时候。我这满手的血腥气刚洗了一半，正好借他的光，积点阴德。”

  然而，老朱显然並不打算让徐景曜专心在家积阴德。

  就在赵敏確诊喜脉的次日，宫里並未下旨，而是由太子朱標亲自带了一句话来。

  只有一句家常话：“父皇说，你在家閒著也是閒著，既然懂实务，那便替朕去看看这金陵城的社学办得如何了。”

  社学。

  朱元璋是贫农出身，最恨的就是元末那种官吏昏聵，百姓愚昧的世道。

  他深知“治国先治心”的道理，早在洪武八年便下詔天下，令各州县遍设社学，延请通晓经义的儒生教导民间子弟，不拘贫富，皆可入学。

  老朱的愿景极好，他希望大明的子民都能识字，都能读懂《大明律》和《大誥》，从而不再受贪官污吏的蒙蔽。

  相比於后世满清那种为了愚民而大兴文字狱的手段，朱元璋的这份初心，可谓是超越时代的义务教育雏形。

  徐景曜接了这个差事，心中却是五味杂陈。

  他自然知道教育的重要性。

  但他也更清楚，在这封建皇权与儒家宗法盘根错节的时代，想要搞普及教育，其难度不亚於让他造出原子弹。