第319章 孩子们的特殊天赋显现（上）

星怡回家的第三天，滨江一号的客厅里铺了一张巨大的爬行垫，从沙发一直延伸到落地窗。十五个孩子当然不可能同时出现在爬行垫上——最小的几个还在婴儿房里睡着，大的几个已经在垫子上滚成一团了。云帆把积木搭成一座高高的塔，云汐伸手推倒，云帆不哭也不闹，重新搭。慕辰在旁边抓着一个布球往嘴里塞，被周诗雨轻轻拿走了。柳安安静地坐在角落里翻一本布书，一页一页地翻，像是在读，虽然她还不认识字。星野从垫子这头爬到那头，又从那头爬回来，像一台不知疲倦的小火车。

林薇薇坐在沙发上，面前摊着一叠纸。张护士长坐在她旁边，手里拿着一个文件夹。陈姐站在旁边，手里端着茶盘，但没走，也在听。沈清月坐在对面的椅子上，面前放着她的笔记本，翻到空白页，笔夹在指间，随时准备记录。

“张老师，您先说。”林薇薇把纸翻到第一页。

张护士长翻开文件夹。“根据每个孩子的年龄和发展阶段，我做了初步的分类。第一组，零到六个月：云起、云舒、云意、云泽、云湛、云澈、星晚。七个婴儿，以感官刺激和基础护理为主。第二组，六个月到一岁半：星月、星野、云舟、星辰、星宇、星瑶、星阑。七个，以运动发展和语言启蒙为主。第三组，一岁半到两岁半：慕辰、柳安。两个，以社交能力和认知启蒙为主。第四组，两岁半以上：云帆、云汐。两个，以数字、音乐、语言等专项能力培养为主。”

沈清月在笔记本上记了几笔。“张老师，云起他们六个婴儿，谁来负责？”

张护士长说。“刘梅和四个护士。婴儿的护理和感官刺激，她们专业。但语言启蒙这块，需要家长配合。”

林薇薇看向沈清月。“沈老师，学校那边有没有早教方面的资源？”

沈清月想了想。“有。光华幼儿园有专门的早教团队，可以做入户指导。但费用不低。”

林薇薇说。“费用不是问题。关键是效果。”

沈清月点头。“那我回去对接一下。”

陈姐在旁边开口了。“林小姐，婴儿的作息时间不一样。有的醒得早，有的睡得晚。感官刺激的活动，需要根据每个孩子的生物钟来安排，不能一刀切。”

林薇薇看着她。“你有想法？”

陈姐说。“我让刘梅给每个婴儿做一张作息表，几点醒、几点吃、几点睡，记一周。然后根据他们的清醒时间，安排不同的活动。醒得早的，上午做视觉刺激；醒得晚的，下午做听觉刺激。这样既不打扰他们睡觉，也能保证每个孩子都有足够的刺激时间。”

林薇薇点头。“这个办法好。你来做。”

陈姐在笔记本上记了一笔。

张护士长翻到第二页。“星野一岁多了，会站了，但还不会走。需要多给他扶站的机会，鼓励他迈步。语言方面，他会叫妈妈了，但词汇量不够。多跟他说话，读绘本，唱儿歌。”

林薇薇看向赵雨萌。“星野的语言启蒙，你来还是让张老师来？”

赵雨萌抱着星月，想了想。“我来吧。我画画的时候，他在旁边看着，我跟他说画的是什么。一举两得。”

林薇薇点头。