第四十三章 学校，何去何从（下）
  朱老师看到楚齐志目光跳动，显然有话想说，便含笑问道：“宽良，你怎么看？”
  “要我说，两害相权取其轻，”楚齐志心中一喜，马上说道：“何去何从，首先要看战局，日军正进攻徐州，一旦占领徐州，下一步就是进攻武汉，政府已经迁往重庆，此去重庆，有几千公里，不走上一年半载，到不了。”
  “就算历经磨难，走到重庆，学校能办下去吗？不一定。”
  “为什么呢？在镇上办学，需要钱粮，到重庆办学，也一样需要钱粮。”
  “政府能给吗？很难，为什么呢？战爭，政府首先要做的是对付战爭，保证军事上的开支。”
  “平津沦陷，淞沪沦陷，南京沦陷，这些地区都是中国最富庶的地区，是以往政府主要税收来源，失去这些地区，政府的財政收入势必大减。”
  “一边財政收入减少，一边要保证军费，能用在民生上的钱，就只能减少。”
  “咱们学校要迁往內地，其他地区呢？中学，大学，都要西迁，咱们学校是这其中一员，政府能给多少钱？给不给钱，都是问题。”
  他越说，老师们的脸色越难看，气氛越沉重。
  这些都是很现实的问题，也是难以解决的问题。
  “留下呢？两个主要问题，小鬼子，经费，这两个问题相比西迁，不算很大。”
  “小鬼子在攻取武汉之前，在山东的占领区暂时不会扩大，实际上，日军没有必要现在就攻取太城，为什么呢？太城不是交通要道，占领太城势必要分散兵力，日军进攻山东的兵力本就不多，攻占太城，除了增加负担外，压根就没其他好处。”
  “占领太城后，日军势必要派兵驻守，派多少兵呢？也是个问题，兵少了，守不住；多留兵，兵从哪来？给养怎么来？”
  “所以，攻占太城，不管战术，还是战略，都是错误的。”
  “所以，这一年半载內，至少在太城方向，日军会採取守势，田坪镇是安全的。”